Beschreibung
Freiheit ist ein hohes Gut und wir wollen frei sein und selbstbestimmt und wünschen das auch für unsere Kinder. Doch was heißt eigentlich frei sein? Was damit verbunden wird, ist sehr unterschiedlich und des einen Freiheit ist möglicherweise der anderen Unfreiheit. Wo endet Freiheit, wo sind ihre Grenzen – persönliche oder auch gesellschaftliche? Grenzen können auch Erleichterung bedeuten und Schutz und Orientierung bieten. Dementsprechend müssen Freiheit und Grenzen ausgehandelt werden, verschieben sich auch mit der Zeit oder in unterschiedlichen Situationen. Und es gibt auch bewusste Grenzüberschreitungen, wenn wir zivilen Ungehorsam leisten, indem wir z.B. unsere Kinder nicht zur Schule zwingen.
Aus der Bewegung
Tabea Kratzenstein: Das Festival der Bildungsvielfalt hat einen neuen Namen: Septré! | Karen Kern: 10 Jahre Freilerner-Solidargemeinschaft | Carmen, Kristina und Angela: Rück- und Ausblick des neuen Vorstandes der FSG | Veranstaltungsreihe zu »alternativer Pädagogik / Bildung« | Krisitn Lehmann: Der BVNL wird 20 Jahre alt
Freiheit und Grenzen
Barbara Effenberg: Keine Freiheit ohne Mut | Claudia Simone Brunner: Freiheit, die ich meine … | Sarah Schill: Weniger erziehen, als vielmehr: vorleben | Elisabeth Voß: Herrschaftsfrei leben? | Ulrike Laubenthal: Wie bildet man eine Vereinigung mit Gewissen? Ziviler Ungehorsam in Massen | Christiane Ludwig-Wolf: Schulpflicht und ziviler Ungehorsam | Simone Schmid: Der Ruf der Freiheit | Jesper Juul: Nein aus Liebe | Nina Downer: Deschooling – Begrenzungen im Kopf abbauen | Christiane Ludwig-Wolf: Frei | Medien – Aufruf zum Schreiben | The Work of Byron Katie: »Niemand kann dir Freiheit geben, nur du selbst.« | Katharina Staib: Der Überlinger Weltacker 2000m² lädt ein! | Prof. Christian Berg und Prof. Mojib Latif: Für ein neues Klima! Sieben Thesen für einen gesellschaftlichen Wandel | Christiane Ludwig-Wolf: Grenzenlose Freiheit | J. Krishnamurti: Freiheit und Disziplin verstehen
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